Esta actividad fue la última que elaboramos del curso.
La actividad giraba entorno al lenguaje humano, y debido a su gran amplitud, se dividió el contenido por temas y a cada grupo le tocó investigar sobre un tema diferente.
Cuando se habla de lenguaje como medio de comunicación tenemos que tener en cuenta que es solo una parte de ello, el código.
Se habla de comunicación cuando hay intención de comunicar algo para que otro le entienda.
El lenguaje es la capacidad o facultad biológica para comunicarse. Podemos encontrar diferentes tipos de lenguaje: verbal, musical, plástico y visual
Lo importante para que se origine el lenguaje es la capacidad para relacionar un objeto con un significado, con diferentes fonemas con los que se hace alusión a diferentes objetos.
Cuando se habla de lenguaje como medio de comunicación tenemos que tener en cuenta que es solo una parte de ello, el código.
Se habla de comunicación cuando hay intención de comunicar algo para que otro le entienda.
El lenguaje es la capacidad o facultad biológica para comunicarse. Podemos encontrar diferentes tipos de lenguaje: verbal, musical, plástico y visual
Lo importante para que se origine el lenguaje es la capacidad para relacionar un objeto con un significado, con diferentes fonemas con los que se hace alusión a diferentes objetos.
En el caso de mi grupo, se habló del primer lenguaje, es decir, el momento en el que niño comienza a hablar.
Gracias a la asignatura de Desarrollo de habilidades lingüísticas y lectoescritura, tenía conocimientos previos sobre el lenguaje, las teorías que hay, el momento de comenzar a hablar y de leer, las diferentes características que hay en el lenguaje.
Lo que es cierto, es que nos especializamos más sobre el primer lenguaje y esto me permitió tener más idea sobre algunos puntos.
Una de las cosas que más me llamó la atención fue que al comienzo el significado de las palabras es muy restringido, haciendo alusión a que si decían la palabra mamá, solo lo identificaban con la suya no con más. Además el lenguaje comienza cuando pronuncian la primera palabra que tiene significado con un objeto real. Esto me hizo pensar de manera personal que, una de las primeras palabras que dicen es "ajo" pero que en este caso no hace alusión a un objeto real, por lo que, en mi opinión, en este caso, no se estaría desarrollando el lenguaje.
Además, las primeras palabras que dicen, no las pronuncian enteras sino que, dicen la sílaba tónica, que es donde está el golpe de voz, porque es la parte de la palabra que más les llama la atención.
La metodología fue a través de un trabajo de investigación en la que para poder plasmar los conocimientos nuevos, el primer paso que empleamos fue la lectura del tema que nos había tocado y una puesta en común de las ideas más importantes en un documento de word.
Tras ello, señalamos que es lo que deberíamos plasmar o bien porque nos había llamado la atención o bien porque nos parecía mas relevante. Después de este paso elaboramos nuestro propio poster, el cual fue realizado mediante la aplicación de power point.
Además, tuvimos que realizar preguntas tipo test sobre nuestro temario para que después toda la clase, hiciera un test del lenguaje sobre todos los temas que se habían abordado en cada grupo.
Por último decir, que una vez elaborada la tarea, durante la sesión del miércoles 16 de enero, cada grupo expuso sus conocimientos en una duración de cinco minutos, esto nos permitió no solo ver y aprender acerca de nuestro tema sino que también, de los realizado por nuestros compañeros.
A continuación, plasmo el resultado final de nuestro póster mediante una imagen y mediante enlace: https://docs.google.com/presentation/d/105IivucFi9tSlBXuOUppvI4vLAuAjTJI-aMklBczZvg/edit?usp=sharing
El aprendizaje de esta actividad me ha resultado muy cooperativo. Al igual que en otras actividades, hemos realizado un trabajo de investigación en el que con la ayuda de lecturas que se nos proporcionaban, nos hemos especializado en el tema.
Además, en mi grupo las mareás, hemos realizado un trabajo cooperativo aportando cada una su opinión y en el que me he sentido muy a gusto, creo que todas hemos trabajado de manera igualitaria y además hemos disfrutado. Además, me ha gustado mucho el resultado final.
Por último comentar que ver la exposición de cada compañero, nos permitía quedarnos con las ideas principales de sus temas sin tener que leer las lecturas, que considero que tantas, hubiera resultado un poco denso u monótono.
Por ello, creo que la metodología ha sido bastante dinámica y efectiva.
Material empleado:
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