La primera actividad para introducirnos en la asignatura fue la de el juego de los cuadrados.
Para poder tratarla nos dividimos en grupos de entre seis y ocho personas aunque solo 4 harían la actividad mientras que el resto observaba que se estuviera realizando bien.
Las cuatro personas que jugaban debían formar un cuadrado perfecto de forma individual. Para poder hacerlo, se les repartía un sobre que contenía un número de piezas, este número no era fijo y tampoco tenían las piezas necesarias para formar un cuadrado. Algunas de ellas podían ser útiles mientras que otras podían ser empeladas por sus compañeros.
Las piezas que no fueran a utilizar se colocaban en el centro de la mesa para que los otros compañeros pudieran utilizarlas en caso necesario. Pero, no podían hablar ni mirar a sus compañeros para saber que piezas necesitaban.
La finalidad de este juego es fomentar la cooperación y la solidaridad en grupo, así como realizar un trabajo común.
Además para realizar la actividad se muestra que es necesario la comunicación para los trabajos en grupos, ay que, si durante la dinámica se hubiese podido hablar, la actividad hubiera resultado más sencilla y se hubiese conseguido terminar en menos tiempo.
Para poder tratarla nos dividimos en grupos de entre seis y ocho personas aunque solo 4 harían la actividad mientras que el resto observaba que se estuviera realizando bien.
Las cuatro personas que jugaban debían formar un cuadrado perfecto de forma individual. Para poder hacerlo, se les repartía un sobre que contenía un número de piezas, este número no era fijo y tampoco tenían las piezas necesarias para formar un cuadrado. Algunas de ellas podían ser útiles mientras que otras podían ser empeladas por sus compañeros.
Las piezas que no fueran a utilizar se colocaban en el centro de la mesa para que los otros compañeros pudieran utilizarlas en caso necesario. Pero, no podían hablar ni mirar a sus compañeros para saber que piezas necesitaban.
La finalidad de este juego es fomentar la cooperación y la solidaridad en grupo, así como realizar un trabajo común.
Además para realizar la actividad se muestra que es necesario la comunicación para los trabajos en grupos, ay que, si durante la dinámica se hubiese podido hablar, la actividad hubiera resultado más sencilla y se hubiese conseguido terminar en menos tiempo.
Considero que la profesora escogió realizar esta actividad porque sabía que durante su asignatura los trabajos cooperativos iban a ser predominantes. Creo que antes de decirnos como se iba a trabajar, trataba de mostrarnos los resultados que se pueden obtener trabajando de manera coordinada y de este mismo modo, la importancia que tiene que trabajemos todos juntos estableciendo diálogos y no de manera individual y después aportando cada una su parte. En mi opinión, también trataba de hacernos ver que en el trabajo en grupo debemos fijarnos como lo hacen los demás y adaptarnos a ellos, para así conseguir mejores resultados. Es decir, fue una pequeña introducción a la metodología que se iba a emplear y a la importancia que tiene, pero mediante el juego se trataba de hacernos reflexionar.
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